Розробка уроку Г.Ібсен "Ляльковий дім", 9 клас

 Урок-дослідження з елементами інтерактивних технологій

Тема: Генрік Ібсен "Ляльковий дім". Пробудження особистості Нори.

Мета уроку:

Навчальна:

• дослідити проблематику драми;

• проаналізувати образ Нори та її еволюцію;

• розкрити символіку назви твору.

Розвивальна:

• формувати критичне мислення;

• розвивати вміння аргументувати власну позицію;

• формувати навички роботи в команді.

Виховна:

• виховувати повагу до людської гідності, свободи вибору;

• спонукати учнів до осмислення власної ролі у суспільстві.

Хід уроку

1. Емоційний початок уроку (3 хв)

На екрані ляльковий будиночок.

Учитель: Іноді людина живе у красивому будинку, але її життя - лише вистава...

На екрані фраза:

«Чи може людина жити у “ляльковому домі” сьогодні?»

 Пропоную учням обрати одну з реакцій:

👍 – так

🤔 – частково

❌ – ні

Коротке обговорення.

2. Інтерактивна вправа «Асоціативна хмара» (5 хв)

Слово на дошці (слайді): Нора

Учитель: Які асоціації у вас виникають з з Норою Хельмер. Хто вона?

Учні називають асоціації:

• дружина • мати • лялька• акторка • жертва • сильна жінка

Проблемне питання:

Нора — жертва чи людина, яка наважилась змінити життя?

3. Міні-дослідження «Ляльковий дім» (10 хв)

Учні працюють у групах.

1 група

Дослідити символ назви.

Питання:

• Чому Ібсен назвав п’єсу саме так?

• Хто в цьому домі «лялька»?

2 група

Дослідити стосунки Нори і Торвальда.

Завдання:

Знайти слова Торвальда:

• «жайворонок» • «білочка»

Питання: Що приховано за цими «ніжними» словами?

3 група

Дослідити момент прозріння Нори.

Питання:

• Що змусило Нору змінити своє життя?

• Чи можна назвати її вчинок сміливим?

4 група

Нора сьогодні

Завдання:

Порівняти ситуацію Нори із сучасністю.

Чи існують «лялькові будинки" сьогодні?

4. Рольова вправа «Гаряче крісло» (10 хв)

Емоційне занурення

Один учень – Нора.

Клас ставить запитання:

• Чому ти залишаєш дітей?

• Чи любила ти Торвальда?

• Чи не страшно починати життя заново?

Учень відповідає від імені Нори.

5. Паралель із сучасністю (7 хв)

Питання класу:

Чи є сьогодні люди, які живуть «не своїм життям»?

Учні наводять приклади:

• вибір професії через батьків

• життя «для соціальних мереж»

• залежність від думки інших

• стереотипи щодо ролі жінки та чоловіка

Висновок: «Ляльковий дім» — це не лише історія Нори, а історія людини, яка шукає себе.

6. А тепер поговоримо про Торвальда. 

Інтерактив «Суд над Торвальдом» (8 хв)

Клас ділиться на дві команди:

Адвокати Торвальда

• він жив за правилами суспільства

• він не знав правди

Прокурори

• він ставився до Нори як до іграшки

• він думав лише про репутацію

Клас голосує: 

Тож хто більше винен у трагедії родини?

7. Креативне завдання «Інший фінал» (5 хв)

Учні придумують альтернативний фінал.

Варіанти:

• Нора повертається

• Торвальд змінюється

• вони починають нові стосунки

• Нора стає незалежною жінкою

8. Рефлексія (5 хв)

Вправа «Незакінчене речення»

• Після цього уроку я зрозумів(ла)…

• Найбільше мене вразило…

• Я думаю, що Нора…

Домашнє завдання (на вибір)

1. Написати лист Нори до своїх дітей через 10 років.

2. Створити Instagram-сторінку Нори (які пости вона б публікувала).

3. Есе: «Чи легко бути собою?»